ទស្សនវិជ្ជាចំណេះដឹងស្នូលកសាងគុណតម្លៃជីវិតមនុស្ស

រាល់ពេលមនុស្សចាប់ផ្តើមគិតពិចារណាទៅលើទិដ្ឋភាពអ្វីមួយ មនុស្សតែងតែប្រើប្រាស់ការគិតពិចារណាជាមូលដ្ឋានក្នុងការសម្រេចចិត្ត ។ ការគិតពិចារណានោះ រមែងកើតឡើងតាមរយៈការប៉ះពាល់ដោយញាណរបស់មនុស្សទាំងប្រាំ រួមមាន

ភ្នែក (ចក្ខុវិញ្ញាណ)

ត្រចៀក (សោតវិញ្ញាណ)

អណ្តាត (ជីវ្ហាវិញ្ញាណ)

កាយ (កាយវិញ្ញាណ)

ច្រមុះ (ឃានវិញ្ញាណ)

ភ្នែក (ចក្ខុវិញ្ញាណ) ត្រចៀក (សោតវិញ្ញាណ) អណ្តាត (ជីវ្ហាវិញ្ញាណ) កាយ (កាយវិញ្ញាណ) និងច្រមុះ (ឃានវិញ្ញាណ) ។
ចំណែកការវិនិច្ឆ័យលើលទ្ធផលទទួលបានតាមញាណទាំងប្រាំរបស់មនុស្ស គឺអាស្រ័យលើចំណេះដឹង ពិសោធន៍ និងសមត្ថភាពនៃការគិតរបស់មនុស្ស ។ ដូច្នេះ លទ្ធផលនៃការសម្រេចចិត្តត្រូវផ្អែកទាំងស្រុងទៅលើទស្សនវិជ្ជា ឬទស្សនទានគំនិតដើមរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ដែលទទួលស្គាល់ជាសកល ។

តើអ្វីជាទស្សនវិជ្ជា ?

តើទស្សនវិជ្ជាកើតឡើងនៅពេលណា ?

ស្ថិតនៅក្នុងជីវភាពរស់នៅប្រចាំថ្ងៃមនុស្សម្នាក់ៗចាំបាច់ត្រូវមានការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានទស្សនវិជ្ជា ហើយចំណេះដឹងស្តីពីទស្សនវិជ្ជាស្នូលជួយកសាងគុណតម្លៃជីវិតមនុស្ស និងសង្គមមនុស្ស ។ តើអ្វីជាទស្សនវិជ្ជា ? តើទស្សនវិជ្ជាកើតឡើងនៅពេលណា ?

បើពិនិត្យមួយយ៉ាងល្អិតល្អន់

អំពីកំណើតនៃទស្សនវិជ្ជា គេអាចសន្និដ្ឋានបានថា ទស្សនវិជ្ជាមាននិយមន័យជាច្រើន ហើយមានអ្នកគិតអំពីទស្សនវិជ្ជាក៏ច្រើន ។

ទន្ទឹមគ្នានេះ

និយមន័យទាំងអស់របស់ទស្សនវិជ្ជា មានលក្ខណៈខុសគ្នាយោងតាមចំណាប់អារម្មណ៏ផ្ទាល់ខ្លួន និងភាពលម្អៀងរបស់ពួកគេ ។

ទន្ទឹមគ្នានេះ និយមន័យទាំងអស់
របស់ទស្សនវិជ្ជា មានលក្ខណៈខុសគ្នាយោងតាមចំណាប់អារម្មណ៏ផ្ទាល់ខ្លួន និងភាពលម្អៀង
របស់ពួកគេ ។

ពាក្យថា ទស្សនវិជ្ជា បានមកពីពាក្យក្រិចថា Philosophy ដោយពាក្យPhilia មានន័យថា ស្រឡាញ់ ឬចូលចិត្ត និងពាក្យ Sophia មានន័យថា ស្លូតបូត ចេះដឹង បណ្ឌិត ឬពុទ្ធិ ។ នេះបើតាមការលើកឡើងរបស់លោកបណ្ឌិត ឈត ប៊ុនថង មន្ដ្រីស្រាវជ្រាវផ្នែកទំនាក់ទំនង វប្បធម៌ អប់រំ និងទេសចរណ៍ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា ។

ស្រលាញ់ ចូលចិត្ត

ស្លូតបូត ចេះដឹង

បណ្ឌិត ពុទ្ធិ

វប្បធម

អប់រំ

ទេសចរណ៍

ទស្សនវិជ្ជាក្រិច (Greek philosophy)

មានកំណើតដំបូងបង្អស់នៅសមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេ (Mediterranean) រវាងសតវត្សទី៧ មុនគ្រឹស្តសករាជ ។ មនុស្សដែលឱ្យនិយមន័យទស្សនវិជ្ជាដំបូងគេ គឺលោកតាលេស (Thales) ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តីផ្នែកគណិតសាស្ត្រ ។ លោកតាលេសមានកំណើតនៅទីក្រុង Miletus តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រនៃប្រទេសទួគីបច្ចុប្បន្ន ។

តើទស្សនវិជ្ជាមាននិយមន័យយ៉ាងដូចម្តេច? លោកបណ្ឌិត ឈត ប៊ុនថង មន្ដ្រីស្រាវជ្រាវផ្នែកទំនាក់ទំនង វប្បធម៌ អប់រំ និងទេសចរណ៍ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា បានពន្យល់ថា ផ្អែកតាមការសិក្សាស្រាវជ្រាវ ទស្សនវិជ្ជាមាននិយមន័យផ្សេងៗប្លែកៗគ្នា ។

Pythagoras

Aristotle

Steven Bittle

Titus

Smith

លោកពីតាហ្គ័រ (Pythagoras) ទស្សនវិទូក្រិកបុរាណ បានផ្ដល់និយមន័យទស្សនវិជ្ជាថា គឺជាការស្រឡាញ់គតិបណ្ឌិត ។

លោកអារីស្ដូត (Aristotle) បានឱ្យនិយមន័យទស្សនវិជ្ជា គឺជាការគិតដែលមានគោលបំណងខ្ពស់បំផុត ដែលទាក់ទងទៅនឹងសច្ចភាពនៃបទពិសោធន៍ទាំងអស់ ។

លោក Steven Bittle យល់ថា ទស្សនវិជ្ជា គឺជាវិទ្យាសាស្ដ្រស្ដីអំពីភាវៈដែលនៅក្នុងការពិចារណា បុព្វហេតុ និងគោលការណ៍ខ្ពស់បំផុតរបស់វាគេអាចទទួលបានតែតាមរយៈជំនួយនៃវិចារណាញ្ញណរបស់មនុស្សតែមួយគត់ប៉ុណ្ណោះ ។

លោក Titus និង Smith បានផ្ដល់នូវទស្សនៈ៥យ៉ាងស្ដីពីទស្សនវិជ្ជា ដែលបំពេញបន្ថែមឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក រួមមាន ៖
១. ឥរិយាបថផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះជីវិត និងសាកលលោក
២. វិធីនៃការគិតពិចារណាបែបឆ្លុះបញ្ចាំង និងការអង្កេតប្រកបដោយវិចារណញ្ញាណ
៣. ការព្យាយាមដើម្បីទទួលបាននូវទស្សនៈរួមមួយ
៤. ការវិភាគពីភាសាតាមបែបតក្កវិជ្ជា និងបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃពាក្យ និងបញ្ញត្ដិ
៥. និងជាចង្កោមបញ្ហា ហើយក៏ជាទ្រឹស្ដីស្ដីពីដំណោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះផងដែរ ។

“ថ្វីត្បិតមាននិយមន័យជាច្រើនក៏ពិតមែន ប៉ុន្តែគេអាចពន្យល់ជារួមមកវិញថា ទស្សនវិជ្ជា គឺជាការសិក្សាអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗ ដូចជា អត្ថិភាព ភាវៈ ពុទ្ធិ សច្ចភាព សោភ័ណភាព យុត្តិធម៌ សុពលភាព ចិត្ត ភាសា …។ ទស្សនវិជ្ជា គឺជាការសិក្សាយ៉ាងហ្មត់ចត់ និងជាប្រព័ន្ធអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗ ទាំងនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ទាំងការប្រតិបត្តិជំនាញដទៃទៀត ។” នេះបើតាមលោកបណ្ឌិត ឈត ប៊ុនថង មន្ដ្រីស្រាវជ្រាវផ្នែកទំនាក់ទំនង វប្បធម៌ អប់រំ និងទេសចរណ៍ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា ។

តើទស្សនវិជ្ជាមានសារ:
សំខាន់យ៉ាងដូចម្តេច?

ទស្សនវិជ្ជា

គឺជាវិធីនៃការវិភាគអំពីបាតុភូតនៃជីវិតដែលគ្មានទីបញ្ចប់ ទាំងបាតុភូតធម្មជាតិ ទាំងបាតុភូតដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស និងផ្ដល់ឱ្យមនុស្សនូវទស្សនៈរិះគន់ និងទស្សនៈពិចារណាជ្រៅជ្រះពីជីវិតរបស់គេ ។

ទស្សនវិជ្ជា

ជាមុខវិជ្ជាមួយជួយអ្នកសិក្សាឱ្យចេះគិត ពិចារណាបានត្រឹមត្រូវ ឈានទៅធ្វើការសម្រេចចិត្ដប្រកបដោយគតិបណ្ឌិត និងការប្រព្រឹត្ដិប្រកបដោយសីលធម៌ ដែលនាំឱ្យពួកគេទទួលបានសេចក្ដីសុខ សណ្ដាប់ធ្នាប់ ការអភិវឌ្ឍ និងភាពសុខដុមរមនានៅក្នុងគ្រួសារ សហគមន៍ ជាតិ តំបន់ អន្ដរជាតិ និងពិភពលោកទាំងមូល ។

យោងតាម Jonathan Cahn

មនុស្សប្រកបដោយគតិបណ្ឌិត គឺជាអ្នកដែលមានការយល់ដឹងបែបទស្សនវិជ្ជា ។ មនុស្សបែបនេះ មិនអាចត្រូវគេបំភ័យតាមរយៈអំណះអំណាងបែបមានះ ឬបែបគម្ពីរនិយម (dogmatic statements) បានឡើយ ហើយគេត្រៀមតស៊ូប្រឆាំងនឹងអ្នកដែលត្រួតត្រាគំនិតរបស់គេ ។

លោកបណ្ឌិត
ឈត ប៊ុនថង

“ការសិក្សាទស្សនវិជ្ជា អាចផ្ដល់ជាកំពែងការពារប្រឆាំងនឹងទាសភាពខាងគំនិត (mental servitude) និងផ្ដល់នូវក្របខ័ណ្ឌមួយដែលនៅក្នុងនោះ យើងអាចគិត និងធ្វើអំពើប្រកបដោយបញ្ញា ។”

និស្សិត ឬអ្នកសិក្សាដែលបានឆ្លងកាត់ការសិក្សាមុខវិជ្ជា នឹងទទួលបានពុទ្ធិជាច្រើន ៖

អ្នកសិក្សាស្គាល់ខ្លួនឯងកាន់តែច្បាស់ក្នុងទំនាក់ទំនង ។

អ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពស្វែងរកការណ៍ពិត តាមរយៈគោលការណ៍ច្បាស់លាស់មុនធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីអ្វីមួយ ។

អ្នកសិក្សាមានសមត្ថភាពពង្រីកលើការពិចារណា ជំនាញគិតហ្មត់ចត់ និងគិតសមហេតុ ដែលនាំទៅដល់សច្ចភាព និងយុត្ដិធម៌ ។

អ្នកសិក្សាធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្ដប្រកបដោយគតិបណ្ឌិតផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវដែលអនុលោមតាមវិចារញ្ញណ និងបទពិសោធន៍ ប្រសើរជាងអាស្រ័យទៅលើវេទនារម្មណ៍ ។

និស្សិតក្លាយទៅជាធនធានមនុស្សពិត បង្រៀននិស្សិតឱ្យចេះឆ្ងល់ និងចេះសួរសំណួរដែលមានតម្លៃ ។

និស្សិតមានការគិតដោយឯករាជ្យ ស្វ័យភាព ស្វ័យគ្រប់គ្រង ទស្សនវិស័យទូលាយពីជីវិត ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង សមត្ថភាព អំណាច ទ្រព្យសម្បត្តិ និងសក្ដានុពលរបស់ខ្លួនប្រកបដោយភាពចាំបាច់ សមហេតុផល និងសីលធម៌ ។

លោកបណ្ឌិត ឈត ប៊ុនថង

មន្ដ្រីស្រាវជ្រាវផ្នែកទំនាក់ទំនង វប្បធម៌ អប់រំ និងទេសចរណ៍ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា បានពន្យល់បន្តថា ជាប្រពៃណីមែកធាងសំខាន់ៗរបស់ទស្សនវិជ្ជាមាន ៥ រួមមាន អស្តិរូបវិជ្ជា ពុទ្ធិវិជ្ជា តក្កវិជ្ជា សីលវិជ្ជា ឬទស្សនវិជ្ជាសីលធម៌ និងសោភណវិជ្ជា ។ មែកធាងរបស់ទស្សនវិជ្ជានេះ ជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយប្រធានបទ ឬវិស័យមួយចំនួននៅក្នុងជីវភាពប្រចាំថ្ងៃ ។

ទស្សនវិជ្ជាអំពីការអប់រំ

ទស្សនវិជ្ជាអំពីភាសា

ទស្សនវិជ្ជាអំពីចិត្ត

ទស្សនវិជ្ជាអំពីសាសនា

ទស្សនវិជ្ជានអំពីច្បាប់

ទស្សនវិជ្ជាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ

ទស្សនវិជ្ជានយោបាយ

Philosophy of education

Philosophy of language

Philosophy of mind

Philosophy of religion

Philosophy of science

Political philosophy

ទស្សនវិជ្ជាអំពីការអប់រំ

ទស្សនវិជ្ជាអំពីភាសា

ទស្សនវិជ្ជាអំពីចិត្ត

ទស្សនវិជ្ជាអំពីសាសនា

ទស្សនវិជ្ជាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ

ទស្សនវិជ្ជានយោបាយ

ទស្សនវិជ្ជានអំពីច្បាប់

Philosophy of education

Philosophy of language

Philosophy of mind

Philosophy of religion

Philosophy of science

Political philosophy

Philosophy of law

អស្តិរូបវិជ្ជា (Metaphysics) ៖ សិក្សាអំពីសំណួរមូលដ្ឋានស្ដីអំពីតថភាព ធម្មជាតិនៃភាវៈ និងតថភាព (ភាវវិទ្យា/ontology, ចក្រវាលវិទ្យា/លោកធាតុវិទ្យា/cosmology, ហើយក៏សិក្សាអំពីអធិធម្មជាតិនិយម/ជំនឿខាងអធិធម្មជាតិ/mysticism, ទេវវិជ្ជា/សាសនវិជ្ជា/theology…)ដែរ ។

ពុទ្ធិវិទ្យា (Epistemology) ៖ សិក្សាអំពីធម្មជាតិ ប្រភព សុពលភាព និងវិសាលភាពនៃពុទ្ធិនិងជំនឿ (សច្ចភាព/truth, យុត្តិកម្ម/justification ..., វិធីសាស្ត្រ / methodology) និងអ្វីដែលយើងអាចដឹងបាន ។

សីលវិជ្ជា ឬទស្សនវិជ្ជាសីលធម៌ (Ethics or moral philosophy ៖ សិក្សាអពីសំណួរនានាស្ដីអំពីរបៀបដែលមនុស្សគួរប្រព្រឹត្ត (សីលធម៌ គុណធម៌/ morality, virtue) និងសិក្សាអំពីតម្លៃមនុស្ស ។

សោភ័ណវិជ្ជា (Aesthetic) ៖ សិក្សាអំពីសញ្ញានៃសោភណភាព និងទស្សនវិជ្ជាអំពីសិល្បៈ (សិល្បៈ, សេចក្ដីរីករាយ, តម្លៃខាងអារម្មណ៍) ។

តក្កវិជ្ជា (Logic) ៖ សិក្សាអំពីគំរូនៃការគិតដែលផ្ដើមចេញពីមូលបដិញ្ញាពិតទៅដល់សន្និដ្ឋាន ។

អស្តិរូបវិជ្ជា

ពុទ្ធិវិទ្យា

ទស្សនវិជ្ជាអំពីចិត្ត

ទស្សនវិជ្ជាអំពីសាសនា

អស្តិរូបវិជ្ជា

ពុទ្ធិវិទ្យា

ទស្សនវិជ្ជាអំពីចិត្ត

តើមនុស្សម្នាក់ៗចាំបាច់ត្រូវ
មានចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា
ដែរឬទេ? ហេតុអ្វី?

មនុស្សម្នាក់ៗចាំបាច់ត្រូវមានទស្សនវិជ្ជា (ដែលកើតឡើងពីការពិនិត្យ បទពិសោធន៍ ការពិចារណាផ្ទាល់ខ្លួនផង និងពីការសិក្សារៀនសូត្រ ឬការទទួលយកទស្សនវិជ្ជារបស់ ទស្សនវិទូនានាផង) ដើម្បីស្វែងយល់អំពីខ្លួនឯង ភាពជាមនុស្ស សង្គម ជីវិត ធម្មជាតិ និងបញ្ហាផ្សេងៗ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោកនេះ។

មនុស្សត្រូវការទស្សនវិជ្ជា ដើម្បីវិភាគអំពីបាតុភូតនៃជីវិតដែលគ្មានទីបញ្ចប់ ទាំងបាតុភូតធម្មជាតិ ទាំងបាតុភូតដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស និងផ្ដល់ឱ្យមនុស្សនូវទស្សនៈរិះគន់និងទស្សនៈ ពិចារណាជ្រៅជ្រះពីជីវិតរបស់គេ ។

ទស្សនវិជ្ជា ជាមុខវិជ្ជាមួយជួយអ្នកសិក្សាឱ្យចេះគិត ពិចារណាបានត្រឹមត្រូវ ឈានទៅធ្វើការសម្រេចចិត្ដប្រកបដោយគតិបណ្ឌិត និងការប្រព្រឹត្ដិប្រកបដោយសីលធម៌ដែលនាំឱ្យពួកគេទទួលបានសេចក្ដីសុខ សណ្ដាប់ធ្នាប់ ការអភិវឌ្ឍ និងភាពសុខដុមរមនានៅក្នុងគ្រួសារ សហគមន៍ជាតិ តំបន់ អន្ដរជាតិ និងពិភពលោកទាំងមូល ។

យោងតាម Jonathan Cahn មនុស្សប្រកបដោយគតិបណ្ឌិត គឺជាអ្នកដែលមានការយល់ដឹងបែបទស្សនវិជ្ជា ។ មនុស្សបែបនេះ មិនអាចត្រូវគេបំភ័យតាមរយៈអំណះអំណាងបែបមានះឬបែបគម្ពីរនិយម (dogmatic statements) បានឡើយ ហើយគេត្រៀមតស៊ូប្រឆាំងនឹងអ្នកដែលត្រួតត្រាគំនិតរបស់គេ។ ដូច្នេះ ការសិក្សាទស្សនវិជ្ជា អាចផ្ដល់ជាកំពែងការពារប្រឆាំងនឹងទាសភាពខាងគំនិត (mental servitude) និងផ្ដល់នូវក្របខ័ណ្ឌមួយ ដែលនៅក្នុងនោះ យើងអាចគិតនិងធ្វើអំពើប្រកបដោយបញ្ញា ។

ជួយអ្នកសិក្សាឱ្យចេះធ្វើសេចក្ដីសម្រេចចិត្ដប្រកបដោយគតិបណ្ឌិត ពោលគឺ ការសម្រេចចិត្ដមួយផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ ដែលអនុលោមតាមវិចារណញ្ញាណ និងបទពិសោធន៍ ជាជាងអាស្រ័យទៅលើវេទនារម្មណ៍ ។

ហេតុអ្វីបានជារាល់កម្រិតសិក្សានៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា គេតម្រូវឱ្យនិស្សិតសិក្សាពីទស្សនវិជ្ជា ?

លោកបណ្ឌិត ឈត ប៊ុនថង មន្ដ្រីស្រាវជ្រាវផ្នែកទំនាក់ទំនង វប្បធម៌ អប់រំ និងទេសចរណ៍ នៃរាជបណ្ឌិត្យសភាកម្ពុជា បានពន្យល់ត្រង់នេះថា ទស្សនវិជ្ជា គឺជាឫសគល់ឬជាមាតានៃវិទ្យាសាស្ត្រដទៃទៀត ។ ជាមួយគ្នានេះ ទស្សនវិជ្ជាជួយឱ្យមុខវិជ្ជាដទៃទៀត និយាយ សរសេរ និងបង្កើតទឡ្ហីករណ៍ដោយមានភាពច្បាស់លាស់ ភាពជាក់លាក់ ភាពត្រឹមត្រូវ ភាពទាក់ទងគ្នា សង្គតិភាព ភាពត្រឹមត្រូវខាងហេតុផល ភាពពេញលេញ និងយុត្តិធម៌ ព្រមទាំងអាចគេចផុតពីវិរុទ្ធនិទស្សន៍នានា ៕

រចនាដោយ

ក្រុមការងារទៅលើការរចនាអត្ថបទ

Article
Designer

ក្រុមការងារផ្នែករចនាគេហទំព័រ

លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ គឺជាអ្នករចនាក្រាហ្វិក បទពិសោធន៏៧ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្នគាត់ជាអ្នករចនានៅក្រុមហ៊ុន អប្សរា មេឌា សឺវីស ឯ.ក (Apsara Media Services Co., Ltd.)៕

រចនាដោយ លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ

ប្រធានផ្នែករចនាគេហទំព័រ

លោក នុត រិទ្ធី គឺជាអ្នករចនា សហគ្រិន និងជាអ្នកដឹកនាំអាជីវកម្មបន្ទាប់ពីលោកបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាន់ខ្ពស់ផ្នែករចនាផលិតផលនៅទីក្រុងប៉ារីស។ បច្ចុប្បន្នលោកជាស្ថាបនិក និងជានាយកប្រធាន (នាយកប្រតិបត្តិ) នៃក្រុមហ៊ុន នុត-ឌីស៊ាញ (Nouth-Design) នៅប្រទេសបារាំង និងនៅប្រទេសកម្ពុជា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកជានាយកប្រធានផ្នែករចនាគេហទំព័រ សម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអប្សរា មេឌា សឺវីស (Apsara Media Services)៕

ក្រុមការងារផ្សេងទៀត

ក្រោមការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យដោយ លោក នុត រិទ្ធី

ទៅមើលអត្ថបទវិញ

ក្រុមការងារទៅលើការរចនាអត្ថបទ

Article
Designer

ក្រុមការងារផ្នែករចនាគេហទំព័រ

លោក ស៊ុំ ណារ៉ូ គឺជាអ្នករចនាក្រាហ្វិក បទពិសោធន៏៥ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្នគាត់ជាអ្នករចនានៅក្រុមហ៊ុន អប្សរា មេឌា សឺវីស ឯ.ក (Apsara Media Services Co., Ltd.)៕

រចនាដោយ លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ

ប្រធានផ្នែករចនាគេហទំព័រ

ក្រុមការងារផ្សេងទៀត

ក្រោមការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យដោយ លោក នុត រិទ្ធី

ទៅមើលអត្ថបទវិញ

ក្រុមការងារទៅលើការរចនាអត្ថបទ

Article
Designer

ក្រុមការងារផ្នែករចនាគេហទំព័រ

រចនាដោយ លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ

ប្រធានផ្នែករចនាគេហទំព័រ

ក្រុមការងារផ្សេងទៀត

ក្រោមការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យដោយ លោក នុត រិទ្ធី

ទៅមើលអត្ថបទវិញ

ក្រុមការងារទៅលើការរចនាអត្ថបទ

Article
Designer

រចនាដោយ លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ

ក្រុមការងារផ្នែករចនាគេហទំព័រ

លោក ជា សុវណ្ណារិទ្ធិ គឺជាអ្នករចនាក្រាហ្វិក បទពិសោធន៏៥ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្នគាត់ជាអ្នករចនានៅក្រុមហ៊ុន អប្សរា មេឌា សឺវីស ឯ.ក (Apsara Media Services Co., Ltd.)៕

ក្រោមការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យដោយ លោក នុត រិទ្ធី

ប្រធានផ្នែករចនាគេហទំព័រ

ក្រុមការងារផ្សេងទៀត

ទៅមើលអត្ថបទវិញ

លោក ម៉ៅ សំណាង | Mr. Mao Samnang

ជីវប្រវត្តិ: លោក ម៉ៅ សំណាង ជាការីនិពន្ធផ្នែកអប់រំ និងជាផលិតករព័ត៌មាននៃ AMS Education ។ លោកមានបទពិសោធន៍ការងារជាអ្នកសារព័ត៌មានវិទ្យុ, ពិធីករ និងជាអ្នករាយការណ៍ព័ត៌មានទូរទស្សន៍, និងជាផលិករប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយចម្រុះ។

ផ្ទាំងបដាទម្រង់

ផ្ទាំងបដាសេវាកម្មរបស់

លោកអ្នក

$190

ក្នុង១ខែ

660px x 390px

គ្រប់ទំហំបដាអាចបត់បែនតាមទំហំអេក្រង់

ផ្សព្វផ្សាយសេវាកម្មលោកអ្នក

ផ្សព្វផ្សាយសេវាកម្ម

$190

920px x 570px

តម្លៃក្នុង១ខែ

គ្រប់ទំហំបដាអាចបត់បែនតាមទំហំអេក្រង់

លោកអ្នក

ផ្ទាំងបដាសេវាកម្មរបស់

ផ្ទាំងបដាទម្រង់

1920px x 800px

គ្រប់ទំហំបដាអាចបត់បែនតាមទំហំអេក្រង់

ផ្សព្វផ្សាយសេវាកម្ម

$205

តម្លៃក្នុង១ខែ

ផ្ទាំងបដាសេវាកម្មរបស់

លោកអ្នក

ចុចសាកល្បង

បិទសំឡេង

បើកសំឡេង

ផ្ទាំងបដាទម្រង់

ព័ត៌មានលម្អិត

(+855)

085 511 711‌‌‌

098 668 996

[email protected]

របាយការណ៍ថ្មី

មើលទាំងអស់ ➧

«សំណេរអង្គរ» ជំរុញឱ្យយុវជនខ្មែរកាន់តែស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រជាតិ

បទយកការណ៍, យុវជនឆ្នើម

• 27/09/2024

ទស្សនវិជ្ជាចំណេះដឹងស្នូលកសាងគុណតម្លៃជីវិតមនុស្ស

ជំនាញ, បទយកការណ៍

• 13/09/2024

រាល់ពេលមនុស្សចាប់ផ្តើមគិតពិចារណាទៅលើទិដ្ឋភាពអ្វីមួយ មនុស្សតែងតែប្រើប្រាស់ការគិតពិចារណាជាមូលដ្ឋានក្នុងការសម្រេចចិត្ត.....

សារព័ត៌មានសម័យទំនើបមានគោលដៅផ្តល់ព័ត៌មានអប់រំ និងគាំទ្រសុខុមាលភាពសង្គម

ជំនាញ, បទយកការណ៍

• 16/08/2024

ជំនាញក្នុងវិស័យ ៣ មានអ្នកសិក្សាលើ Coursera ច្រើនបំផុតក្នុងឆ្នាំ២០២៣

ជំនាញ, បទយកការណ៍

• 19/07/2024

វត្តប្រាសាទនាងខ្មៅ ដើរតួនាទីជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំចំណេះដឹង និងចរិយាសម្បត្តិមូលដ្ឋានសម្រាប់កុលបុត្រខ្មែរនៅតំបន់ជនបទ

ចំណេះជីវិត, បទយកការណ៍

• 14/06/2024

By មិន ម៉ៅសំណាងសំឡេងអានសំណេរអត្ថបទរបស់សាមណសិស្សជាច្រើនអង្គបានបន្លឺឡើងព្រមៗ ចេញពីថ្នាក់រៀនមួយក្នុងសាលាពុទ្ធិកបឋមសិក្សា ។ វេលាម៉ោង ៧ព្រឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃជាពេលចាប់ផ្តើមដំណើរការថ្នាក់រៀននៅក្នុងវត្តប្រាសាទនាងខ្មៅ

អំណានមានគុណតម្លៃសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងជីវិត និងសង្គម

ចំណេះជីវិត, បទយកការណ៍

• 17/05/2024

បើនិយាយពីអំណាន និងគុណតម្លៃនៃអំណានទំនងមនុស្សគ្រប់រូបយល់ឃើញថា “ពិតជាសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សា និងមានគុណប្រយោជន៍សម្រាប់ជីវិត”

កម្មវិធីប្រកួតជជែកដេញដោលតស៊ូមតិជួយពង្រឹងសមត្ថភាពយុវជន ឆ្ពោះទៅកាន់គោលដៅការអប់រំពិតប្រាកដ

បទយកការណ៍, យុវជនឆ្នើម

• 19/04/2024

នារយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ កម្មវិធីប្រកួតជជែកដេញដោលតស៊ូមតិរបស់យុវជន ឬសកម្មភាពប្រកួតជជែកដេញដោលតស៊ូកំពុងក្លាយជាវេទិកាប្រកួតជជែកចំណេះដឹងតាមរយៈសមរភូមិគំនិតដ៏ពេញនិយមសម្រាប់យុវជនកម្ពុជា ។

កីឡាកំពុងដើរតួជាទូតសន្តិភាព ភាតរភាព និងវឌ្ឍនភាពសង្គម

ចំណេះជីវិត, បទយកការណ៍

• 19/03/2024

“ដើមឬស” ជាឃុំមួយក្នុងស្រុកកណ្តាលស្ទឹង ខេត្តកណ្តាល ស្ថិតនៅភាគអាគ្នេយ៍ និងមានចម្ងាយប្រមាណ ...

សិប្បកម្មតម្បាញតជំនាន់របស់អ្នកភូមិក្បាលកោះកំពុងបង្អួតសម្រស់ និងរក្សាមុខរបរប្រពៃណី

ជំនាញ, បទយកការណ៍

• 16/02/2024

ព័ត៌មានទូទៅ

មើលទាំងអស់ ➧

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ្នាក់បណ្ឌិតពីសាកលវិទ្យាល័យភាសា និងវប្បធម៌ប៉េកាំងឆ្នាំ២០២៤

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 05/01/2024

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ្នាក់បណ្ឌិតពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍រដ្ឋាភិបាលចិនប្រភេទB នៅសាកលវិទ្យាល័យភាសា និងវប្បធម៌ប៉េកាំងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤។...

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចំនួន១០០កន្លែង សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យសម្តេចព្រះមហាសង្ឃរាជ បូរ គ្រី

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 30/11/2023

ក្រោមការឧបត្ថម្ភ និងគាំទ្រពី ឯកឧត្តមអភិសន្តិបណ្ឌិត ស សុខា និងលោកជំទាវ សាកលវិទ្យាល័យសម្តេចព្រះសង្ឃរាជ បួរ គ្រី ផ្តល់ជូនអាហារូបករណ៍ដល់សិស្ស-និស្សិតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៣-២០២៤ ...

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ Australia Awards ២០២៤នៅប្រទេសអូស្រ្តាលី

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 29/02/2024

កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ Australia Awards ប្រកាសបើកទទួលពាក្យស្នើសុំអាហារូបករណ៍ថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី...

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា ទៅសិក្សានៅជាំងក្វាងស៊ី ប្រទេសចិន សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 14/03/2024

សម្រាប់និស្សិតកម្ពុជាដែលមានបំណងចង់បន្តការសិក្សាថ្នាក់ក្រោយឧត្តមសិក្សា និងថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា នៅប្រទេសចិន ពេលនេះ ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា បានប្រកាសពីអាហារូបករណ៍ចំនួន៨កន្លែង សម្រាប់សិស្ស និស្សិត ...

មជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈខេត្តត្បូងឃ្មុំប្រកាសជ្រើសរើសសិស្សចូលរៀនបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ១

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 15/12/2023

មជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈខេត្តត្បូងឃ្មុំប្រកាសជ្រើសរើសចូលរៀនជំនាញបច្ចេកទេសសម្រាប់យុវជនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ និងគ្រួសារងាយរងហានិភ័យជាច្រើនកន្លែង...

ឱកាសសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់នៅចក្រភពអង់គ្លេសពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ Chevening ២០២៤

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 05/09/2023

ឱកាសសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ពីកម្មវិធីអាហារូបករណ៍Chevening នៅចក្រភពអង់គ្លេសដល់សិស្សនិស្សិតអន្តរជាតិជាច្រើនរូបរួមទាំងនិស្សិតកម្ពុជា ។ អាហារូបករណ៍នឹងចាប់...