Leng-ឡេង ៖ ដើម្បីសម្រចគោលដៅ យុវជនត្រូវកម្ចាត់ភាពខ្ជិល និងឈប់រកលេសឱ្យខ្លួនឯង

សំឡេងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈប្រព័ន្ធបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត នៃការកែប្រែខ្លួនឯងតាមរយៈការកម្ចាត់ភាពខ្ជិល កាត់ចោលការរកលេសមិនអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួន ជំនួសឱ្យការបង្កើតនូវទម្លាប់រក្សាវិន័យ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅ បញ្ចប់ជំនាញដែលរៀន រួមទាំងក្លាយជាបុគ្គលមានឥទ្ធិពល ផលិតមាតិកាផ្តល់ផលវិជ្ជមានទៅកាន់សង្គម នេះជាការនិទានសាច់រឿងផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកផលិតមាតិកា Leng-ឡេង តាមរយៈកម្មវិធីវេទិកា និយាយជាសាធារណៈនៃ RYL ឆ្នាំ២០២៤។

អ្នកផលិតមាតិការូបនេះ បានឱ្យដឹងថា ប្រហែលប្រាំពីរឆ្នាំមុន កញ្ញាក៏ធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ជាមនុស្សដែលខ្ជិលច្រអូស ទទួលបានការស្តីបន្ទោសពីគ្រូដែរ ប៉ុន្តែអ្វីៗអាចកែប្រែបានក្នុងការបង្កើតអនាគតថ្មីសម្រាប់ខ្លួនឯង។ យ៉ាងណាគ្រាន់តែនិយាយថា ឈប់ខ្ជិល គឺជារឿងដែលងាយស្រួល ដោយឡែកពេលអនុវត្តន៍ជាក់ស្ដែង ហាក់មិនស្រួលប៉ុន្មានទេ រឿងខ្លះទាល់តែជួបបញ្ហាសិន បានដឹងថា គួរតែធ្វើបែបណា ហើយដើម្បីបង្កើតអនាគតថ្មីបាន ទាល់តែយើងជួបជាមួយនឹងបញ្ហា និងរៀនដោះស្រាយបញ្ហា។

មូលហេតុអ្វីបានខ្ញុំកែប្រែអនាគតថ្មីសម្រាប់ខ្លួនឯងបាន គឺតាមរយៈការដាស់តឿនពីសាស្រ្តាចារ្យ ពាក់ព័ន្ធនឹងការដាក់វិន័យចំពោះខ្លួនឯង ការងារយឺត ផ្ញើកិច្ចការសាលាយឺត ដែលទាំងនេះគេហៅថាបាត់បង់ទំនួលខុសត្រូវ។ តាមរយៈការដាស់តឿន ទើបមានខ្ញុំថ្ងៃនេះ តែកំឡុងពេលគ្រូប្រាប់ដំបូងៗ ខ្ញុំអារម្មណ៍ខឹងសម្បារដូចគ្នា។

Leng-ឡេង អ្នកផលិតមាតិកា

មានកត្តាមួយទៀតដែលដាស់តឿនស្មារតី Leng ឡេង បាន គឺតាមរយៈការហ៊ាននិយាយត្រង់ទៅ ត្រង់មក ពីសំណាក់សាស្រ្តាចារ្យដែលបង្រៀននាងនៅសាកលវិទ្យាល័យ គ្រូរបស់នាងបានប្រាប់ថា  អ្នកឯងឆ្លាតប៉ុន្តែខ្ជិល។ ប្រយោគដ៏ខ្លីនេះ បានធ្វើឱ្យនាងចាប់ផ្តើមគិតមកវិញថា តើខ្ញុំពិតជាមនុស្សឆ្លាតមែនឬ? គ្រានោះក្នុងខ្លួនមិនសូវសម្បូរទំនុកចិត្តចំពោះខ្លួនឯងផង នាងបន្តសួរខ្លួនឯងដដែលៗថា ខ្ញុំពិតជាឆ្លាតមែនឬ? ហើយសភាពខ្ជិល ពិតជាប៉ះពាល់មែនឬ? ក្រោយពិចារណាបានមួយខណៈ ធ្វើឱ្យ ឡេង កាន់តែយល់ថា វាដល់ពេលដែលត្រូវមានរបៀបរស់នៅមួយ ដែលមានវិន័យច្បាស់លាស់ហើយ។

ឡេង បន្តថា ការបង្កើតវិន័យទៀតសោត គឺកុំធ្វើអ្វីតាមគេតាមឯង ប៉ុន្តែត្រូវធ្វើតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ប៉ុន្តែតើទៅមុខរួចដោយរបៀបណា? គឺតាមរយៈ ការមានទស្សនៈវិស័យសម្រាប់ខ្លួនឯង។

ស្របពេលជាមួយគ្នា ខ្ញុំក៏ទទួលបានការទូន្មានពីឪពុកថា កូនឯងជាមនុស្សឆ្លាត អ្វីក៏កូនឯងអាចធ្វើបានដែរ ឱ្យតែកូនឯងពិតជាខំមែន។ ពាក្យមួយមាត់នេះ ដូចជាកាតាលីករ ជំរុញ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំឆ្លាតមែនតើ! ខ្ញុំគួរតែចាប់ផ្តើមបង្កើតទម្លាប់ខ្លួនឯង ខ្ញុំត្រូវតែធ្វើអ្វីម្នាក់ឯង ខ្ញុំហ៊ានសាកល្បងម្នាក់ឯង ខ្ញុំអត់ត្រូវចាំគេទេ។ ក្ដីស្រមៃរបស់ខ្ញុំ អត់មានណាគេរត់តាម មកជាមួយខ្ញុំបានទេ។

Leng-ឡេង អ្នកផលិតមាតិកា

កញ្ញាបន្តថា នៅពេលដែលនាង ចាប់ផ្តើមមានវិន័យក្នុងខ្លួន មានទស្សនវិស័យច្បាស់លាស់ គឺល្អបាន៥០ភាគរយហើយ ប៉ុន្តែសួរថា ធ្វើយ៉ាងម៉េចឱ្យកាន់តែល្អ? ត្រូវត្រឡប់ទៅមើលចរិត កម្ចាត់ភាពខ្ជិល បញ្ចៀសការអូសបន្លាយពេលវេលាតាមគ្នា និងការឈប់រកលេសក្នុងការបង្អាក់ខ្លួនឯង។

ប្រសិនបើលេសច្រើន តើយើងនឹងអាចបញ្ចប់ដោយរបៀបណា? ខ្ញុំជឿថា អ្នកទាំងអស់គ្នា មិនថាអ្នកណា ក៏ដោយ តែងតែមានអ្នកមកប្រាប់យើងថា ធ្វើនេះល្អធ្វើនោះល្អ ជាក់ស្តែងខ្លួនឯងក៏ដឹងថា តើ ប៉ុន្តែយើងនៅតែមិនធ្វើ។ ជាទូទៅអ្នកមកប្រាប់ សុទ្ធសឹងតែអ្នកស្និទ្ធស្នាលយើង ហើយមិនមែនយើងអត់ជឿគាត់ទេ គ្រាន់តែថាយើងសម្បូរដោយលេសអត់ចេះចប់ទេ។

Leng-ឡេង អ្នកផលិតមាតិកា

អ្នកផលិតមាតិការូបនេះបន្តរំលេចថា បើសិនជា មុនឬក្រោយ យើងត្រូវធ្វើដដែល ដូច្នេះតើយើងនៅចាំអ្វីទៀត? ចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ ជាពាក្យដែលគេនិយាយច្រើន ហើយវាពិតជាត្រូវមែន ប៉ុន្តែត្រូវការការប្តេជ្ញាខ្ពស់។ បើសិនជាយើងកម្ចាត់លេសបាន គឺយើងបានឃើញភាពជោគជ័យបានលឿនជាងមុន។ “ឆ្លៀត និងផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្លួនឯង បន្ទាប់ពីយើងឆ្លៀត គឺយើងនឹងអាចទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាង”៕



About WordPress

របាយការណ៍ថ្មី

មើលទាំងអស់ ➧

ព័ត៌មានទូទៅ

មើលទាំងអស់ ➧

សាលារៀនសុវណ្ណភូមិផ្ដល់ជូនអាហារូបករណ៍១០០% ជូនដល់កូនៗរបស់យុទ្ធជនពលីជីវិតដើម្បីបុព្វហេតុការពារជាតិ

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 31/07/2025

ដើម្បីចូលរួមចំណែកជាមួយរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជា និងដើម្បីសម្រាលបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុក្នុងគ្រួសារយុទ្ធជនពលីក្នុងបុព្វហេតុការពារជាតិ សាលារៀនសុវណ្ណភូមិ ប្រកាសផ្ដល់អាហារូបករណ៍១០០% រហូតដល់ចប់ថ្នាក់ទី១២...

ឱកាសអាហារូបករណ៍ថ្នាក់ Master នៅកាណាដា

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 20/06/2025

កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ McCall MacBain Scholarships 2026 កំពុងស្វែង​រក​បេក្ខជន​ដែលមាន​សក្តានុពល ដើម្បីមក​បន្ត​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់ Master នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យ​នានា ក្នុង​ប្រទេស​កាណាដា។

ឱកាសចូលរូមសិក្ខាសាលានៅប្រទេសឥណ្ឌា ពីកម្មវិធីភាពជាអ្នកដឹកនាំលើទី១១ ឆ្នាំ២០២៥

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 13/02/2025

ឱកាសសម្រាប់យុវជន ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសិក្ខាសាលាភាពជាអ្នកដឹកនាំយុវជនលើកទី១១ ឆ្នាំ២០២៥ នៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំសម្រាប់ការយល់ដឹងអន្តរជាតិរបស់អង្គការយូណេស្កូអាស៊ីប៉ាហ្វិក (APCEIU)។ កម្មវិធីនឹងជ្រើសរើស យុវជន យុវនារី ចំនួន៤០នាក់...

ក្រសួងអប់រំជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សា ៥០០នាក់ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីលើក​កម្ពស់គុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀន ជំនាន់ទី១

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 06/04/2026

ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា កំពុងប្រកាសជ្រើសរើស​លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៃគ្រឹះស្ថាន​មធ្យមសិក្សា​ចំណេះទូទៅ​ក្នុង​សាលា​គោលដៅ និង​សាលា​ទទួលផលជះ នៃគម្រោង​កែលម្អការ​អប់រំចំណេះទូទៅ (GEIP និងGEIP-AF)

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្ររងនៅវិទ្យាស្ថានអលណេសិនចំនួន១៧០នាក់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 26/11/2024

អាហារូបករណ៍អភិសន្តិបណ្ឌិត ស សុខា ថ្នាក់ជាតិ ផ្ដល់ជូនការសិក្សាអាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររង នៅវិទ្យាស្ថានអលណេសិន ចំនួន១៧០កន្លែងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥។

រៀនជំនាញបច្ចេកទេស និង​វិជ្ជាជីវៈ ចំនួន២២ជំនាញ ឥតគិតថ្លៃ នៅ NPIC

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 16/06/2026

សម្រាប់យុវជនដែល​កំពុងស្វែង​រកឱកាស​សិក្សា​ជំនាញ​បច្ចេកទេស និង​វិជ្ជាជីវៈ, វិទ្យាស្ថានជាតិពហុបច្ចេកទេស​កម្ពុជា ឬហៅកាត់ថា NPIC នៃក្រសួងការងារ កំពុងផ្តល់អាហារូបករណ៍ចំនួន ៣ពាន់កន្លែង សិក្សា​ជំនាញ​រហូត

អាហារូបករណ៍​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​ជាន់​ខ្ពស់​គ្រប់គ្រង​អប់រំ​ ​២០​កន្លែង​ ​នៅ​វិទ្យាស្ថាន​ជាតិ​អប់រំ ​ឆ្នាំ​សិក្សា​២០២៦​-​២០២៧​

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 20/07/2026

​នៅក្នុង​ឆ្នាំ​សិក្សា​២០២៦​-​២០២៧​ ​ក្រសួង​អប់រំ ​យុវជន​ និង​កីឡា​ ​នឹង​ធ្វើ​ការ​ជ្រើសរើស​និស្សិត​សរុប​ចំនួន​ ​៨០​រូប ​សម្រាប់​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​ជាន់​ខ្ពស់​អប់រំ ​ឯកទេស​គ្រប់គ្រង​អប់រំ ​ជំនាន់​ទី​១៥

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Manitoba ប្រទេសកាណាដា

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 29/01/2024

ឱកាសទទួលបានអាហារូបករណ៍សាច់ប្រាក់ដើម្បីសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ និងថ្នាក់បណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Manitoba នៃប្រទេសកាណាដា ឆ្នាំ២០២៤។

អាហារូបករណ៍ថ្នាក់ស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Caltech នារដូវក្តៅឆ្នាំ 2025

ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍, ព្រឹត្តិការណ៍

• 29/01/2025

ឱកាសសិក្សាអាហារូបករណ៍ថ្នាក់ស្រាវជ្រាវនៅ California Institute of Technology នៃសាកលវិទ្យាល័យ Caltech សហរដ្ឋអាមេរិក នារដូវក្ដៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៥...



អាសយដ្ឋាន​អ៊ីមែល​របស់​អ្នក​នឹង​មិន​ត្រូវ​ផ្សាយ​ទេ។វាល​ដែល​ត្រូវ​ការ​ត្រូវ​បាន​គូស *