ព្រឹត្តិការណ៍ព័ត៌មាន
ចំណេះជីវិត
ជំនាញ
យុវជនឆ្នើម
អប់រំកុមារតូច
ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍
មាតិកាឌីជីថល
អនាគត
ពន្លកបៃតង
កម្ពុជា 360°
កម្ពុជាកំពុងប្រឈមនឹង «ចំណុចរាំងស្ទះ» ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់គោលដៅក្លាយជាប្រទេសមានចំណូលខ្ពស់នៅឆ្នាំ២០៥០ ប្រសិនបើមិនពន្លឿនការកែទម្រង់ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ និងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំ។ នេះបើតាមរបាយការណ៍ថ្មីរបស់ World Bank ដែលបានចេញផ្សាយនៅថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០២៦។
របាយការណ៍មានចំណងជើងថា «កម្ពុជា៖ ការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ និងធនធានមនុស្ស ដើម្បីលើកកម្ពស់លទ្ធផលអប់រំ» បានបង្ហាញថា ទោះបីកម្ពុជាទទួលបានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការពង្រីកឱកាសចូលរៀនរបស់សិស្សក្នុងរយៈពេលជាងពីរទសវត្សរ៍កន្លងមកក៏ដោយ ក៏លទ្ធផលសិក្សានៅមិនទាន់ប្រសើរឡើងស្របតាមការរំពឹងទុកនៅឡើយ។
ការសិក្សាដែលធ្វើឡើងនៅសាលារៀនចំនួន ១៨ ក្នុងខេត្តចំនួន ៥ បានរកឃើញបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗចំនួន ៦ រួមមាន ការទទួលបានការអប់រំកុមារតូចនៅមានកម្រិត កង្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាព និងការបែងចែកគ្រូមិនស្មើភាព ថ្នាក់រៀនចង្អៀត កង្វះសម្ភារសិក្សា និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានអប់រំដែលហួសសម័យ។
របាយការណ៍ក៏បានបង្ហាញថា ប្រព័ន្ធអប់រំកម្ពុជានៅតែពឹងផ្អែកខ្លាំងលើការចំណាយរបស់គ្រួសារ ដែលរ៉ាប់រងប្រមាណ ៥៩ ភាគរយនៃការចំណាយសរុបលើវិស័យអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ថវិកាសាធារណៈប្រមាណ ៧០–៨០ ភាគរយ ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកអប់រំ ប៉ុន្តែមិនទាន់អាចលើកកម្ពស់លទ្ធផលសិក្សាបានតាមការរំពឹងនៅឡើយ។
តាមការវាយតម្លៃរបស់ World Bank បញ្ហាស្នូលស្ថិតនៅលើភាពខ្សោយនៃការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុសាធារណៈ ការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស និងប្រព័ន្ធទិន្នន័យ ដែលធ្វើឱ្យធនធានដែលមានមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះ របាយការណ៍បានណែនាំឱ្យរាជរដ្ឋាភិបាលពន្លឿនការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធថវិកា កែលម្អប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន សម្រួលនីតិវិធីលទ្ធកម្ម ផ្តល់ស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុកាន់តែច្រើនដល់សាលារៀន និងវិនិយោគលើប្រព័ន្ធទិន្នន័យអប់រំដែលទំនើប និងអាចតភ្ជាប់គ្នាបាន។
ជុំវិញរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកនេះ បណ្ឌិត សូ សុធីរ មន្ត្រីស្រាវជ្រាវនៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ប្រចាំវិទ្យាស្ថានមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម នៃរាជបណ្ឌិតសភាកម្ពុជាបានប្រាប់ AMS ថា ការវាយតម្លៃរបស់ធនាគារពិភពលោកឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតមួយផ្នែក ដោយកម្ពុជានៅតែមានចំណុចខ្វះខាតក្នុងវិស័យអប់រំ បើទោះបីបានខិតខំកែលម្អប្រព័ន្ធអប់រំចាប់តាំងពីក្រោយឆ្នាំ១៩៧៩មកក៏ដោយ។
លោកបន្តថា «បញ្ហាទាំងនេះកើតចេញពីកត្តាជាច្រើន រួមមានកត្តានយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច កត្តាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំផ្ទាល់ កង្វះធនធានមនុស្ស និងធនធានសម្ភារៈ ព្រមទាំងកត្តាប្រែប្រួលក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក»។
សូមជម្រាបថា ថ្មីៗនេះ សម្តេធិបតី ហ៊ុន ម៉ាណែត នាយករដ្ឋមន្ត្រី បានថ្លែងថា រាជរដ្ឋាភិបាលគ្រោងចំណាយប្រមាណ ១,១១៨ លានដុល្លារអាមេរិកលើវិស័យអប់រំនៅឆ្នាំ២០២៦ និងបង្កើនដល់ប្រមាណ ១,១៧២ លានដុល្លារអាមេរិកនៅឆ្នាំ២០២៧។ សម្តេចបានអះអាងថា រាជរដ្ឋាភិបាលមិនបានកាត់បន្ថយថវិកាវិស័យអប់រំនោះទេ ប៉ុន្តែកំពុងបន្តបង្កើនការវិនិយោគ ដើម្បីពង្រឹងគុណភាពអប់រំ និងកសាងមូលធនមនុស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រទេស៕
