ព្រឹត្តិការណ៍ព័ត៌មាន
ចំណេះជីវិត
ជំនាញ
យុវជនឆ្នើម
អប់រំកុមារតូច
ព័ត៌មានអាហារូបករណ៍
មាតិកាឌីជីថល
អនាគត
ពន្លកបៃតង
កម្ពុជា 360°
កំណើននៃការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងវិស័យអប់រំ បាននិងកំពុងបង្កើតឱកាសជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ការសិក្សា និងស្រាវជ្រាវ។ សមត្ថភាពបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសារស្វ័យប្រវត្តិដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដូចជា ChatGPT, Google Gemini, Microsoft Copilot ជាដើម អាចផ្ដល់នូវចម្លើយ និងចំណេះដឹងជាច្រើន សម្រាប់អ្នកសិក្សាទូទៅ។ ដូច្នេះ តើបច្ចេកវិទ្យានេះ គួរតែអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រើដែរ ឬទេ?
បើតាមលក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់របស់មជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត Open AI អ្នកប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ត្រូវតែមានអាយុចាប់ពី ១៣ឆ្នាំឡើងទៅ។ ហើយក្នុងនោះគោលការណ៍ ក៏បានកំណត់ដែរថា ប្រសិនបើបុគ្គលអាយុក្រោម ១៨ឆ្នាំ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះ គួរតែទទួលបានការណែនាំ និងសម្របសម្រួលពីសំណាក់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអាណាព្យាបាល។
លោកបណ្ឌិត កាំង សុភាព អ្នកជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ Fribourg ប្រទេសស្វីស យល់ថា ចំណេះដឹងទទួលបានដោយការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងចំណេះដឹងទទួលបានដោយការអានសៀវភៅ គឺសុទ្ធតែជាចំណេះដឹង។ ដូច្នេះ ដរាបណា កុមារ អាចយល់អំពីអត្ថន័យ និងអាចបកស្រាយបាននូវអ្វីដែលបច្ច្ចេកវិទ្យានេះលើកឡើង គឺពួកគេអាចប្រើបច្ចេកវិទ្យានេះបាន, ប៉ុន្តែត្រូវស្ថិតក្នុងក្របខណ្ឌគោលនយោបាយផ្ទៃក្នុង តាមរយៈការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងក្រមសីលធម៌ក្នុងការប្រើប្រាស់។
លោកបណ្ឌិត ឡាយ គីរី អ្នកជំនាញបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងជាស្ថាបនិកកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត Rean AI លើកឡើងថា កុមារ អាចប្រើបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បាន ហើយអាយុ ដែលសក្តិសមសម្រាប់ប្រើបច្ចេកវិទ្យានេះ គឺចាប់ពី ១០ឆ្នាំឡើងទៅ។ លោកលើកឡើងបែបនេះ ដោយសារ លោកយល់ថា បច្ចេកវិទ្យានេះ ជួយអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងកុមារបានច្រើន។
កូនរបស់ខ្ញុំ ៥នាក់ គឺប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ទាំងអស់គ្នា, អ្វីដែលខ្ញុំឃើញពីភាពខុសគ្នាពីក្មេងៗដទៃ ទី១. គាត់មានភាពរហ័សរហួស និងឆ្លាតជាងក្មេងដទៃ និង២. គាត់មិនងាយទាល់គំនិតនោះទេ ដោយសារនៅពេលជួបបញ្ហា ឬក៏ឧបសគ្គណាមួយ គាត់អាចសួរ AI ដើម្បីរកដំណោះស្រាយបាន។
លោកជំទាវ ឃួន វិច្ឆិកា អ្នកនាំពាក្យក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា មានប្រសាសន៍ថា ការមកដល់នៃបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជា អ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នា មិនអាចជៀសវៀងបាន, ដូច្នេះហើយបច្ចេកវិទ្យានេះ ជាអត្ថប្រយោជន៍ មិនថាក្នុងការសិក្សារៀនសូត្រនោះទេ ប៉ុន្តែក៏សំខាន់ ក្នុងជីវភាពរស់នៅផងដែរ។ លោកជំទាវបន្តថា បច្ចុប្បន្ន ចំពោះបច្ចេកវិទ្យា AI នេះ ក្រសួងអប់រំក៏បានសាកល្បងដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់នៅសាលាមួយចំនួនផងដែរ ជាពិសេសសាលារៀនជំនាន់ថ្មី។
បើតាមលោកបណ្ឌិត ឡាយ គីរី នៅប្រទេសជឿលឿនមួយចំនួន ដូចជា ប្រទេសចិន ជាដើម គេមានអ្នកជំនាញផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនេះ ទៅបង្ហាត់បង្ហាញកុមារ តាំងពីពួកគេមានអាយុ ១០ឆ្នាំមកម៉្លេះ ព្រោះគេអាចបំពាក់បច្ចេកវិទ្យា AI នេះ ជាឧបករណ៍ និងជាប្រព័ន្ធ ដើម្បីជាជំនួយការងារដល់កុមាររៀនសូត្រ។ លោកសង្កត់ធ្ងន់ថា ប្រសិនបើមានផលប៉ះពាល់ ប្រទេសជឿនលឿន និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យប្រើនោះឡើយ។
សម្រាប់ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារកម្ពុជា ប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ឱ្យបានច្រើន ដើម្បីងាយស្រួលបំពេញកិច្ចការងារប្រចាំថ្ងៃ ព្រោះបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ដើរតួ ២សំខាន់ ទី១. ជាជំនួយការ និងទី២. ជាទីប្រឹក្សា។
យ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់លោកជំទាវ ឃួន វិច្ឆិកា ដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ កុមារគួរមានជំនាញ និងបំណិនមូលដ្ឋានមួយចំនួនដូចជា ការត្រិះរិះពិចារណា ការធ្វើការងារជាក្រុម និងការដោះស្រាយបញ្ហា៕
